深圳首届中小学校长赴港高研班结业,25人获教育硕士学位

ManBetX体育下载

  南都讯 记者朱倩经过为期一年的学习,深圳首届中小学校长赴港高端研修班(以下简称“高研班”)的25名学员以优异成绩毕业,获得了香港教育大学教育硕士学位。在2月25日举行的学习成果汇报会暨第二期开班仪式上,香港教育大学校长张仁良表示,这25名学员是深圳市教育界的中流砥柱,是深圳市学校的掌舵人,也是未来青少年儿童的领路人。即将开始的第二期“高研班”,25名学员由全市公开选拔而来,将参与整学年8大模块的研修。这也是深港两地探索培养大湾区基础教育领军人才、建立大湾区校长学习共同体的有益尝试。

  

  

  首期高研班90%同学都是深圳本土培养的校长,平均45岁

  2019年深圳市教育局启动了为期一年的首批中小学校长赴港高端研修班,创新探索了以线上线下相结合的混合研修学习方式。日前,首期25位学员已完成一年的周期培养任务,获得了香港教育大学教育硕士学位。来自深圳市第二职业技术学校的王刚,在2020年1月参加首批中小学校长赴港高端研修班,并被推选为班长。他说,高研班90%的同学都是深圳本土培养的校长,平均年龄45岁,正处在一个有教育实践经验、有学习研究能力和创新活力的阶段。

  由于疫情的原因,香港教育大学(深圳班)课程部分采取线上Zoom会议室的形式进行。培训课程包括8大模块,涵盖跨学科研究法、课程政策、高效能的教育领导、员工绩效评估与提升等内容,展现了更高层次的教育理论,以及最新的教育研究成果,并向学员们提供香港教育大学的国际教育资源支持。首期学员还进行了访校研学活动,共访问8所学校,涵盖各类、各学段学校。

  

  “为期一年的培训收获满满,输出转化率非常高”

  “这些培训与学校教育教学实际结合非常紧密,很有针对性与可参照性。”王刚表示,为期一年的培训收获满满,做到了学以致用,输出转化率非常高。据不完全统计,学员们获得各类荣誉称号16人次,其中省级1人,优秀校长、督学8人次,区级以上课题28项,发表论文23篇。学员们发表著作6部,学校成绩28项。

  深圳育新学校蔡彦锋汇报了首届高研班的学习成果,他在题为《关于新时代校长学习力的思考》的发言中指出,校长学习力的四个关键点:保持新鲜的状态,做学习共同体先行者、引领者,拓宽学的深度与广度,做好终身学习的榜样。深圳市福田区教科院教研员张冠群分享了在培训过程中的专业成长经验,她说,回到工作岗位后,将以研究者的角色,做好福田区国际教育课程建设,精益求精地做好福田区国际教育交流相关工作,为区域教育国际化生态的构建做出自己应有的贡献。

  益强小学的曾东升校长说,这次高端研修是一次反思性的学习之旅,在反思中学习,在反思中提升,用心地守护、用情沟通、用法管理,自己的校长领导力得到了稳步的提升。黄埔学校校长万象贵认为,在这一年中自己主要有两个角色,第一个是学做悟合一的实践者,第二是学以致用、提升工作成效的受益者。根据所学,他将进一步梳理学校管理与发展之间存在的相互制约、不协调、不和谐的因素,结合学校发展内外部环境,结合时代特点和先行示范区对教育的要求,运用科学有效的方法提升教育管理的效能,促进学校的优质发展。

  与会学员代表表示,将继续吸收与内化香港教育大学学到的知识和理论,结合工作实际,调整与优化学校管理策略,注意经验的积累与输出,多与同行交流与合作,在深圳教育中起到一定的辐射、引领和带动作用。

  

  

深圳首届中小学校长赴港高研班结业,25人获教育硕士学位

发表评论

电子邮件地址不会被公开。 必填项已用*标注